giovedì 26 aprile 2012

cartolinala Repubblica @SCUOLA Il giornale con gli studenti la Repubblica 1° premio 2009 a Repubblica@SCUOLA - World Assosiation of Newspaper - Young Readers Sei in: Repubblica@Scuola Di' la tua + - Stampa Mail Condividi Facebook OKNOtizie Google Buzz Twitter Articolo Commenti (2033) Di' la tua Al via Cartoline da un libro scrivi la citazione preferita Da oggi il contest della nostra testata in occasione del Maggio dei Libri. Insieme al ministero del Beni culturali e al Centro per il libro e la lettura. Le frasi che vi hanno colpito di più e i libri a cui siete più legati. Una gara aperta a tutti gli studenti delle scuole italiane Trecento battute per raccontare l'amore per i libri. Un paio di twitter per confessare il legame insondabile che ciascuno, almeno una volta, ha stretto con le pagine di un romanzo. Poche righe per riannodare il filo con un testo che ci è stato regalato dalla persona che ci ha reso più felici, da un docente curioso o da un amico irrequieto. Prende il via oggi Cartoline da un libro, il contest che la nostra testata lancia in occasione del Maggio dei Libri (www.ilmaggiodeilibri.it 1) insieme al ministero dei Beni culturali e al Centro per il libro e la lettura. Gli studenti di Repubblica@Scuola sono invitati a scrivere una citazione, una frase, un frammento del loro libro preferito. Il concorso è aperto a tutti gli studenti degli istituti italiani. La scelta dei partecipanti potrà cadere su qualsiasi frase e su qualsiasi testo. Purché sia un brano a cui si è particolarmente legati. Tutto può essere utilizzato. Dall'incipit perfetto della Metamorfosi di Kafka al prologo del Prometeo di Eschilo. Dall'incontro tra Edward e Bella di Twilight durante la lezione di biologia alle parole evocative del fumetto cult dell'Eternauta. Dal più antico frammento di un filosofo dimenticato alle frasi semplici e ipnotiche dell'ultimo romanzo di Murakami Haruki. Gli studenti dovranno inserire le loro citazioni sul nostro sito Repubblica@Scuola a partire da oggi e fino al 17 maggio 2012 (per iscriversi 2) all'interno dello spazio Dì la tua dedicato al contest Cartoline da un libro (dal titolo "Al via Cartoline da un libro, scrivi la citazione preferita" 3). Le citazioni, compreso il titolo del libro anche abbreviato, non dovranno superare le 300 battute). Tutti i testi saranno pubblicati online in una vera galleria virtuale, una testimonianza concreta dell'amore dei ragazzi per la lettura. Le venti scuole, dieci medie e dieci superiori, che scriveranno di più riceveranno una biblioteca composta da testi selezionati dal Centro per il libro e la lettura. SCRIVI LA CITAZIONE PREFERITA 4 (16 Aprile 2012) Indice dei link 1. www.ilmaggiodeilibri.it — http://www.ilmaggiodeilibri.it 2. per iscriversi — http://scuola.repubblica.it/iscrizione 3. "Al via Cartoline da un libro, scrivi la citazione preferita" — http://scuola.repubblica.it/riepilogo-commenti-brevi/?idmadre=3801 4. SCRIVI LA CITAZIONE PREFERITA — http://scuola.repubblica.it/riepilogo-commenti-brevi/?idmadre=3801 Per saperne di più www.ilmaggiodeilibri.it Le iniziative: dalle Cartoline da un libro alla Valigia dei libri Gli ultimi commenti Una cosa così divina che neanche il Cielo avrebbe potuto inventarla: un bambino che consolava un adulto. Amabili Resti-Alice Seboldinviato da blackmoon5 Molte piogge e molte nevi sono cadute prima di allora nel mio cuore, prima di quella corsa a perdifiato, prima di riempirmi gli occhi insaziabili di dolce e irragiungibile, prima di quel volo verso l’altra parte della vita, prima di te. Da Del Ritmo e del Colore, da Anna Biason.inviato da alunna2001 Esistono le sconfitte. Ma nessuno puo' sfuggirvi. Percio' è meglio perdere alcuni combattimenti nella lotta per i propri sogni, piuttosto che essere sconfitto senza neppure conoscere il motivo per cui si sta lottando. Paulo Coelho: sulla sponda del fiume Piedrainviato da arete "Don Pablo", dichiarò solenne. "sono innamorato". [...] "bene", rispose, "non è tanto grave. C'è rimedio" "Rimedio? Don Pablo, se c'è rimedio, io voglio solo rimanere ammalato. Sono innamorato, perdutamente innamorato" Il postino di Neruda, Antonio Skàrmetainviato da lubi "A volte ho dei flash di quando ero bambino. i miei primi ricordi sono una gita che ho fatto a Disney World, in Florida, quando avevo circa cinque anni. Tutto mi sembrava gigantesco e divertente e mi piaceva un mondo." {cit.Il coraggio di sognare, One Direction}inviato da wooper Cerca la scuola Nome Scuola Regione Provincia Link utili Homepage I vincitori del campionato L'iniziativa e il video Iscrizione Crediti formativi Accesso al web-giornale Re


Di' la tua

Al via Cartoline da un libro
scrivi la citazione preferita

Da oggi il contest della nostra testata in occasione del Maggio dei Libri. Insieme al ministero del Beni culturali e al Centro per il libro e la lettura. Le frasi che vi hanno colpito di più e i libri a cui siete più legati. Una gara aperta a tutti gli studenti delle scuole italiane

Trecento battute per raccontare l'amore per i libri. Un paio di twitter per confessare il legame insondabile che ciascuno, almeno una volta, ha stretto con le pagine di un romanzo. Poche righe per riannodare il filo con un testo che ci è stato regalato dalla persona che ci ha reso più felici, da un docente curioso o da un amico irrequieto. Prende il via oggi Cartoline da un libro, il contest che la nostra testata lancia in occasione del Maggio dei Libri (www.ilmaggiodeilibri.it 1) insieme al ministero dei Beni culturali e al Centro per il libro e la lettura.
Gli studenti di Repubblica@Scuola sono invitati a scrivere una citazione, una frase, un frammento del loro libro preferito. Il concorso è aperto a tutti gli studenti degli istituti italiani. La scelta dei partecipanti potrà cadere su qualsiasi frase e su qualsiasi testo. Purché sia un brano a cui si è particolarmente legati.
Tutto può essere utilizzato. Dall'incipit perfetto della Metamorfosi di Kafka al prologo del Prometeo di Eschilo. Dall'incontro tra Edward e Bella di Twilight durante la lezione di biologia alle parole evocative del fumetto cult dell'Eternauta. Dal più antico frammento di un filosofo dimenticato alle frasi semplici e ipnotiche dell'ultimo romanzo di Murakami Haruki.
Gli studenti dovranno inserire le loro citazioni sul nostro sito Repubblica@Scuola a partire da oggi e fino al 17 maggio 2012 (per iscriversi 2) all'interno dello spazio Dì la tua dedicato al contest Cartoline da un libro (dal titolo "Al via Cartoline da un libro, scrivi la citazione preferita" 3). Le citazioni, compreso il titolo del libro anche abbreviato, non dovranno superare le 300 battute). Tutti i testi saranno pubblicati online in una vera galleria virtuale, una testimonianza concreta dell'amore dei ragazzi per la lettura. Le venti scuole, dieci medie e dieci superiori, che scriveranno di più riceveranno una biblioteca composta da testi selezionati dal Centro per il libro e la lettura.
(16 Aprile 2012)
  1. Indice dei link
  2. 1. www.ilmaggiodeilibri.it — http://www.ilmaggiodeilibri.it
  3. 2. per iscriversi — http://scuola.repubblica.it/iscrizione
  4. 3. "Al via Cartoline da un libro, scrivi la citazione preferita" — http://scuola.repubblica.it/riepilogo-commenti-brevi/?idmadre=3801
  5. 4. SCRIVI LA CITAZIONE PREFERITA — http://scuola.repubblica.it/riepilogo-commenti-brevi/?idmadre=3801
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    • Una cosa così divina che neanche il Cielo avrebbe potuto inventarla: un bambino che consolava un adulto. Amabili Resti-Alice Seboldinviato da blackmoon5
    • Molte piogge e molte nevi sono cadute prima di allora nel mio cuore, prima di quella corsa a perdifiato, prima di riempirmi gli occhi insaziabili di dolce e irragiungibile, prima di quel volo verso l’altra parte della vita, prima di te. Da Del Ritmo e del Colore, da Anna Biason.inviato da alunna2001
    • Esistono le sconfitte. Ma nessuno puo' sfuggirvi. Percio' è meglio perdere alcuni combattimenti nella lotta per i propri sogni, piuttosto che essere sconfitto senza neppure conoscere il motivo per cui si sta lottando. Paulo Coelho: sulla sponda del fiume Piedrainviato da arete
    • "Don Pablo", dichiarò solenne. "sono innamorato". [...] "bene", rispose, "non è tanto grave. C'è rimedio" "Rimedio? Don Pablo, se c'è rimedio, io voglio solo rimanere ammalato. Sono innamorato, perdutamente innamorato" Il postino di Neruda, Antonio Skàrmetainviato da lubi
    • "A volte ho dei flash di quando ero bambino. i miei primi ricordi sono una gita che ho fatto a Disney World, in Florida, quando avevo circa cinque anni. Tutto mi sembrava gigantesco e divertente e mi piaceva un mondo." {cit.Il coraggio di sognare, One Direction}inviato da wooper
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lunedì 23 aprile 2012

indicazioni di lavoro / prova INVALSI


lettura integrativa : dopo aver  ripassato sul tuo manuale di grammatica italiana i vari tipi di congiunzioni,approfondisci l'argomento con questa lettura,anche in vista della produzione di un saggio breve


Tipi di informazioni usate in un saggio argumcntativo o espositivo
Le informazioni in un saggio sono degli elementi importantissimi sia per costruire un saggio argo-
mentativo. sia per costruirne uno espositivo. Lnnanzitutto  bisognerà che tu usi quelle contenute nei
documenti forniti: e poi potrai  inserirne anche altre, come:
fatti-esempi-confronti-elenchi +C itazi ani -i Il ustrazion i
Ricorda che la scelta dei tipo e della quantità delle informazioni è legata all' argomento, alla situa-
zione comunicativa, al destinatario e allo spazio
Uso dei connettivi nel saggio argomentativo ed espositivo
I connettivi  aiutano a capire il ragionamento e il valore delle informazioni: causali, temporali, finali,
consecutive contenute nel testo.
Nel saggio argomentativo ed espositivo essi permettono, quindi, dì chiarire le relazioni logiche fra
le informazioni e di scandire gli argomenti.
Esistono due tipi di connettivi quelli semantici e quelli testuali.
Connettivi semantici
I connettivi semantici legano tra loro argomentazioni e le informazioni e ne indicano il valore. Essi
permettono dunque a chi scrive di chiarire linguisticamente le relazioni logiche instaurate fra le por-
zioni di testo piùù ampie.
Nei testi argomentativi ed espositivi i connettivi semantici vengono usati principalmente per
• Aggiungere informazioni:e, inoltre, in più, pure, altresì.
·         Spiegure o precisare: ossia, ovvero, vale a dire, infatti, Intendevo dire, per essere preci-
si.
• Porre um'alternativa:o, oppure.
·         Contrapporre: ma, però, bensì, tuttavia, sebbene, quantunque, nonostante che, oppure,
ma al tempo stesso, viceversa •...
·         Indicare  la causa o la ragione che determina il fatto:perchè, poichè, dal momento che,
per il fatto che, per la ragione che, visto e considerato che.
·         Indicare la conseguenza di un fatto o di un’azione:dunque, perciò, pertanto,quindi,tanto
•. che, così. .. che, tanto ... da, a tal punto •.. che, in modo tale •••• che, così...anche,
• Indicare il fine e lo scopo cui è diretta un'azione: perchè, affinchè,
·         Indurre un paragone: come •.. così, come .•. altrettanto, quale •.. tale, piuttosto .•..• che,
altrimenti ••. che, tanto .... quanto.
·         Indicare /a conclusione di  tutto quanto è stato affermato in precedenza:perciò, pertanto.
dunque, quindi.





Connettivi testuali


I connettivi testuali chiariscono la struttura del testo. La loro funzione è segnalare man mano la pia-
nificazione degli argomenti e indirizzare e tenere viva l'attenzione del lettore,
Nel paragrafo essi permettono a chi scrive di chiarire l'organizzazione e l’ordine delle informazioni;
nel testo scandiscono inoltre la scansione delle parti. Segnalano il passaggio da un aspetto a un altro.
Nei testi argomentativi  ed espositivi i connettivi testuali vengono usati per:
·- Ordinare gli argomenti creando  una scala di priorità:in primo luogo ....................................... in secondo luo-
             go .. .infine, innanzitutto e •• secondariamente, l'aspetto principale è ................ un aspetto ulte-
riore , prima di tutto .... secondariamente.
• - Facilitare la lettura
a) demarcando il passaggio da un argomento all'altro o da un paragrafo all'altro: passando ad un al-
tro argomento .... , da una parte, dall'altra, un altro aspetto è, e in più, inoltre, anche, possia-
mo quindi concludere che.
b) creando un rapporto comunicativo col lettore: come abbiamo osservato, come vedremo tra
breve, è opportuno ricordare che, il prossimo punto ....


Fasi di lavoro per costruire e scrivere un saggio argomcntativo
Il saggio che ti viene richiesto di scrivere dovrà essere un testo che presenta, commenta e
integra i documenti forniti.
Per riuscire a compiere questa operazione nel modo giusto è necessario prima di tutto:
a) leggere, comprendere ed analizzare i testi:
b)individuare e sottolineare i  concetti  chiave le eventuali tesi, i dati che illustrano i problemi presen-
tati nei testi letti;
c)rielaborare uno schema che contenga, di ogni testo, i concetti chiave, le tesi e i dati evidenziati al
punto b:
d) aggiungere ai dati individuati nei testi le informazioni personali che possono servire ad ampliare,
integrare o completare l'argomento da trattare;
e)riflettere sul problema da analizzare e cercare di capire come i dati in tuo possesso possono essere
utilizzati e presentati in un saggio:
f)scegliere a che cosa serve il tuo testo, cioè a che ascoltatore o lettore ti rivolgi
g)individuare il titolo del testo, tenendo ben presente quanto hai deciso nei punti e-f;
h)raccogliere le idee in questo modo:
-scegliere la tesi da sostenere;
-individuare quali sono le argomnentazioni in tuo possesso per sostenerla:
-individuare quali spiegazioni occorre fornire per rendere più chiare possibili le argomentazioni;
-individuare quali sono gli esempi per supportare  le argomentazioni;
-evidenziare quali indicazioni o valutazioni se ne traggono;


-evidenziare le eventuali relazioni significative che vi sono fra gli ì aspetti presentati, attraverso
confronti su base diretta o indi retta:
-presentare le considerazioni conclusive.
i) rielaborare le idee raccolte in una scaletta suddivisa in:
introduzione, contenente la presentazione del problema e delle sue caratteristiche generali;
parte centrale, contenente la tesi, le argomentazioni a sostegno della tesi, gli esempi, i dati le
citazioni, i confronti. Cioè tutto quello che serve per riuscire a presentare il problema in modo
chiaro, completo e funzionale ai dati in tuo possesso:
conclusione, contenente alcune considerazioni generali riguardanti la conferma della tesi
sostenuta o il problema trattato.
Iniziare lo svolgimento del testo, controllando che il periodo iniziale sia particolarmente incisivo e
chiaro.

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